Что воспроизводится, а что — нет
Глава 5. 1995–2024. Verhage, Madigan, Fraley & Roisman. Когда теория привязанности встретила свой репликационный кризис
Цели урока
К концу этого урока вы:
- Что такое «трансмиссионный разрыв» (transmission gap) — и почему чувствительность матери не объясняет его полностью
- Как изменилась оценка межпоколенческой передачи привязанности от r=.47 (1995) до r=.31 (2016) — и что это значит практически
- Что показал глобальный мета-анализ 20 720 процедур SSP (Madigan 2023): распределение категорий, сюрприз с D-классификацией
- Четыре урока Fraley & Roisman 2019 о развитии стилей привязанности — и почему они снимают детерминизм «детство = приговор»
- Почему категория «earned-secure» в ретроспективном варианте — вероятно, артефакт кодирования, а не реальное изменение
- Что предрегистрированный реанализ Minnesota и NICHD (Groh & Roisman 2024) говорит о предиктивной силе SSP

О, ты здесь! Отлично — у меня для тебя кое-что есть.
Что воспроизводится, а что — нет
Амстердам, 2015 год. Лаборатория Карло Шуэнгеля на факультете клинической психологии детского развития Vrije Universiteit. На экране ноутбука — таблица. Двадцать три страницы формата A4, меленький шрифт. Девяносто пять независимых исследований. Четыре тысячи восемьсот девятнадцать диад — родитель и младенец, каждая прошедшая и Adult Attachment Interview, и Strange Situation Procedure. Марлей Верхаге смотрит на сводный размер эффекта и понимает, что он обязан перечитать его ещё раз.
В 1995 году Марин ван Эйзендорн опубликовал мета-анализ, который поле встретило как эмпирическое подтверждение всего — AAI родителей действительно предсказывал тип привязанности младенца. Размер эффекта d = 1.06, корреляция r = .47 для безопасно-автономной передачи [1]. Это был почти идеальный результат — крупный, значимый, воспроизводимый на приёмных родителях, что исключало генетику. Поле двадцать лет строило на этой цифре программы вмешательства, учебники, диссертации и клинические рекомендации.
Верхаге смотрит на цифру в своей таблице — и она другая. r = .31. Не .47. Эффект упал вдвое.
Что вы поймёте после этой главы
- Что такое «трансмиссионный разрыв» (transmission gap) — и почему чувствительность матери не объясняет его полностью
- Как изменилась оценка межпоколенческой передачи привязанности от r=.47 (1995) до r=.31 (2016) — и что это значит практически
- Что показал глобальный мета-анализ 20 720 процедур SSP (Madigan 2023): распределение категорий, сюрприз с D-классификацией
- Четыре урока Fraley & Roisman 2019 о развитии стилей привязанности — и почему они снимают детерминизм «детство = приговор»
- Почему категория «earned-secure» в ретроспективном варианте — вероятно, артефакт кодирования, а не реальное изменение
- Что предрегистрированный реанализ Minnesota и NICHD (Groh & Roisman 2024) говорит о предиктивной силе SSP
Часть 1. 1995: поле уверено. Van IJzendoorn и цифра, которой доверяли
Когда в 1985 году Мэри Мейн создала Adult Attachment Interview — инструмент, который мы разбирали в главе 3, — у неё была гипотеза: не сам детский опыт воспроизводится через поколение, а то, как человек этот опыт осмысляет, нарративно организует, удерживает в связном или рваном виде. AAI измеряет не «что случилось», а когерентность рассказа об этом. Гипотеза требовала проверки: реально ли состояние ума родителя (его AAI-классификация) предсказывает тип привязанности его ребёнка по SSP?
Ван Эйзендорн в 1995 году собрал все имевшиеся тогда исследования — 18 независимых выборок, 854 диады — и получил ответ: да, и с большим эффектом [1]. Размер эффекта d = 1.06 по классификации Коэна — это «большой»; корреляция r = .47. Особенно важным было, что эффект воспроизводился на приёмных родителях: их биологическое родство с ребёнком равно нулю, но тип AAI всё равно предсказывал тип SSP ребёнка. Генетическое объяснение — «просто оба тревожные по темпераменту» — этим выбивалось.
Ван Эйзендорн честно обозначил и проблему: трансмиссионный разрыв (transmission gap). Даже при корреляции .47 родительская чувствительность — измеренная как аккуратность распознавания сигналов младенца, откликаемость — объясняла лишь часть этой передачи. Что-то ещё передавалось от родительского ума к детской привязанности, минуя измеримую чувствительность [2][1]. Полю потребовалось ещё двадцать лет, чтобы понять: дело не только в том, что «что-то ещё не нашли», но и в том, что сама оценка r = .47 была слишком оптимистична.
Трансмиссионный разрыв — это не баг, это вопрос. Если родительское состояние ума (AAI) предсказывает детскую привязанность (SSP), то через что? Через чувствительность? Частично. Через атипичное поведение (пугающее/испуганное родительское поведение) при D-категории? Частично. Через что-то ещё? Двадцать лет исследователи ломали над этим голову. Ответ по-прежнему неполный — и это честно.
Часть 2. 2016: Верхаге. r = .31. Эффект упал вдвое — и что с этим делать
К 2016 году накопилось в четыре раза больше данных, чем было у ван Эйзендорна в 1995-м. Марлей Верхаге с соавторами — Шуэнгель, Мэдиган, Фирон, Остерман, Кассибба, Бакерманс-Кранебург, ван Эйзендорн — собрали 95 исследований, N = 4 819 [2]. Одиннадцать лет работы. Журнал Psychological Bulletin — один из самых цитируемых мета-аналитических журналов в психологии.
Результат: передача безопасно-автономной привязанности — r = .31. Передача неразрешённой/дезорганизованной категории — r = .21. Оба числа меньше, чем в оценке 1995 года: .47 и .31 соответственно. Эффект, который казался большим, при более строгом взгляде оказался умеренным.
Это не сенсация — это регрессия к среднему. В науке хорошо известно: первые, «пионерские» исследования нового феномена склонны давать завышенные эффекты. Потом, когда накапливаются данные, выборки разнообразнее, а методология строже — эффекты скромнеют. У этого явления есть имя: winner's curse. Ван Эйзендорн сам был среди авторов Верхаге 2016 — он не оспорил результат.
Verbage et al. 2016 подтвердили и трансмиссионный разрыв: чувствительность матери по-прежнему объясняла лишь часть связи между её AAI и детской SSP. Авторы осторожно предположили, что дело может быть в грубости измерения чувствительности: десятиминутное наблюдение в лаборатории — не то же, что 72 часа дома, как у Эйнсворт. Бехренс с соавторами [2] в том же году поддержали эту интерпретацию: мы недоизмеряем то, что передаётся.
Часть 3. 2018: IPD-мета. Под риском — ещё меньше
Два года после публикации мета-анализа 2016-го та же команда провела более сложный анализ. IPD — individual participant data — означает, что исследователи работали не с уже опубликованными обобщёнными данными, а с сырыми данными по каждому участнику из 58 исследований (N = 4 396). Это дорого, трудоёмко и редко — но позволяет задавать вопросы, которые не получится задать при работе только со средними [3].
Вопрос, который задали Верхаге, Фирон, Шуэнгель, ван Эйзендорн и коллеги в 2018-м: одинакова ли передача во всех контекстах? Ответ: нет. В нормативных, небедных, двухродительских семьях корреляция r ≈ .29 — уже не отличается сильно от результата 2016-го. В группах риска — малообеспеченные семьи, подростковые матери, диады с клинической патологией у матери — эффект оказался ещё меньше [3]. Это называют гипотезой экологических ограничений: межпоколенческая передача ослабевает, когда жизненный стресс, нестабильность, бедность создают «шум» поверх сигнала.
Практическое значение: программы вмешательства, которые обучали матерей чувствительности в надежде «сломать цикл», строились на r = .47. При r ≈ .29–.31 они по-прежнему работают — но ожидаемый эффект скромнее. Сам факт, что передача ещё меньше в группах риска, подсказывает: в уязвимых семьях нужно менять не только внутренний рабочий механизм привязанности, но и контекст — материальные условия, поддержку, доступность ресурсов.
Часть 4. 2023: Мэдиган. Двадцать тысяч процедур SSP — глобальное распределение
В главе 2 мы смотрели, как Эйнсворт с 26 балтиморскими семьями создала систему классификации, которая стала стандартом для всего поля. Вопрос, который долго не имел ответа: насколько это распределение — большинство безопасных, меньшинство избегающих и тревожно-резистентных, и совсем немного дезорганизованных — верно глобально? Собрать достаточно данных, чтобы это ответить, было технически сложно до недавнего времени.
В 2023 году Мэдиган с коллегами опубликовали мета-анализ 285 исследований, N = 20 720 — по существу, все когда-либо проведённые SSP-исследования на дошкольниках и детях раннего возраста [4]. Первые 20 000 процедур SSP — отсюда и неофициальное название работы в поле.
Глобальное распределение:
| Категория | Описание | % в нормативных выборках |
|---|---|---|
| B — безопасная | Использует родителя как безопасную базу; расстраивается при уходе; рад возвращению | 51.6% |
| A — избегающая | Минимизирует дистресс; почти не реагирует на уход и возвращение | 14.7% |
| C — тревожно-резистентная | Усиленно протестует; трудно успокоить при воссоединении | 10.2% |
| D — дезорганизованная | Разрушенные или застывшие паттерны поведения при воссоединении | 23.5% |
Самым неожиданным оказался D-процент. Когда Мейн и Соломон в 1986 году описывали D-категорию, её понимали как редкую и преимущественно клиническую. В учебниках писали: «около 15% в нормативных выборках и до 80% в выборках с задокументированным насилием». Madigan 2023 показывает: в нормативных (не клинических) выборках D-дети составляют почти четверть — ~25%.
Что это означает для клинической практики. Консенсусное заявление Granqvist, Sroufe, Dozier, Hesse, Steele, van IJzendoorn и ещё 36 авторов (2017) — которое мы упоминали в главе 3 в связи с Мейн — предупреждало именно об этом: D-классификация не является надёжным маркером жестокого обращения и не должна использоваться в судебных делах об опеке [9]. Madigan 2023 даёт этому заявлению дополнительный вес: если каждый четвёртый ребёнок в нормативной выборке — D, использовать D как «сигнал тревоги по умолчанию» нельзя.
Madigan 2023 зафиксировал также временной тренд: за 50 лет SSP-исследований доля A (избегающих) в нормативных выборках снизилась, B (безопасных) — выросла незначительно. Это может отражать реальные изменения в воспитательных практиках в WEIRD-обществах за полвека. Или — методологический артефакт: кто и как отбирает выборки меняется со временем.
Часть 5. 2019: Fraley & Roisman. Четыре урока о том, как развивается привязанность
В главе 4 мы видели Хазан и Шейвера, переносящих Боулби в мир романтических отношений. Одним из людей, которые подхватили это знамя в 1990-е, стал аспирант Университета Денвера, потом Университета Иллинойса, — Р. Крис Фрейли. Его имя в будущих главах курса будет всплывать ещё не раз: именно он через таксометрию покажет, что четыре категории — не природные виды (это тема главы 6). Но здесь нам важна другая его работа — написанная вместе с Гленом Ройзманом в 2019 году для Current Opinion in Psychology [5].
Четыре урока, которые авторы формулируют на основании нескольких десятилетий данных по стабильности и изменению привязанности:
Репрезентации иерархичны
Привязанность существует на двух уровнях одновременно: общая (к «близким людям вообще») и специфичная к отношениям (к маме, к партнёру, к другу). Это не одно и то же — хотя они связаны. Поп-психология говорит о «стиле привязанности» как об одной чёрте, игнорируя эту двухуровневость.
Общие более стабильны, чем специфичные к отношениям
Ваш общий паттерн («как правило я реагирую на близость вот так») более устойчив во времени, чем ваш паттерн в конкретных отношениях. Специфичные к отношениям меняются быстрее — в ответ на то, что происходит именно в этих отношениях.
Ранний опыт оставляет небольшой, но реальный отпечаток
Тип привязанности в младенчестве (SSP) слабо прогнозирует взрослую привязанность (r ≈ .30 на коротких интервалах, падает до ~.20–.30 на десятилетиях). Это не нулевой эффект — но и не детерминизм. Ранний опыт — один из факторов, не рок.
Изменение происходит через новый реляционный опыт
Привязанность меняется — и главный двигатель изменений — не терапия сама по себе и не «работа над собой» в вакууме, а новые отношения. Поддерживающий партнёр, безопасный терапевт, надёжный друг — это реальные механизмы изменения. Об этом подробнее в главе 9.
Этот синтез Fraley & Roisman 2019 — важный противовес тому, что в поп-психологии принято называть «ранняя привязанность определяет всё». Не определяет. Оставляет след, влияет на вероятности — но у каждого человека есть реляционные биографии после первых трёх лет жизни, и они тоже имеют вес [5][10].
Часть 6. Earned-secure: желанная идея и её проблема
В клинической практике и особенно в популярных книгах про привязанность живёт одна очень оптимистичная идея: earned-secure, «заработанная безопасность». Смысл: можно начать с небезопасной привязанности в детстве и, пройдя терапию или встретив правильных людей, прийти к «безопасной» взрослой привязанности по AAI. Человек когерентно рассказывает о сложном детстве, не теряясь и не отрицая, — вот это и есть earned-secure.
Проблема в том, что когда ретроспективно определённую earned-secure стали проверять проспективно, — то есть смотреть назад на данные лонгитюдных исследований, где тип привязанности фиксировался в младенчестве, — картина оказалась другой. Ройзман, Падрон, Срауф и Эгеланд (2002) на 23-летнем Миннесотском лонгитюде показали: люди, ретроспективно квалифицированные как earned-secure (когерентный AAI + описываемое негативное детство), не были небезопасно привязанными в младенчестве по проспективным мерам. Они получали поддерживающее воспитание; их детство было лучше, чем кодировщики AAI думали [6].
Четыре года спустя Ройзман, Фортуна и Холланд (2006) показали экспериментально: ретроспективный earned-secure зависит от того, насколько аффективно насыщенно человек рассказывает о трудном детстве. AAI-кодировщики, слыша когерентный нарратив с негативным содержанием, классифицируют человека как earned-secure. Но это — артефакт аффективной тональности нарратива, а не реальный показатель произошедшего изменения [7].
Зачем нам это в курсе про отношения в 2026-м? Потому что понятие «earned-secure» — краеугольный камень большей части попсовой нарративной терапии привязанности. «Проработай своё детство, стань earned-secure». Проспективные данные говорят: мы не знаем, реально ли ретроспективная earned-secure категория отражает изменение. Она может отражать (а) изначально лучшее воспитание, чем думает взрослый, или (б) хорошую способность к нарративной когерентности — которая и сама является отдельным навыком, не обязательно совпадающим с изменением паттерна привязанности. Это не значит, что изменение невозможно. Это значит: мерить его через ретроспективный AAI-earned-secure — ненадёжно.
Единственное, что работает надёжно, — проспективный earned-secure: когда у нас есть и данные о раннем детстве (SSP), и данные о взрослой привязанности (AAI) для одного и того же человека через 20+ лет. Таких исследований очень мало — это дорого и долго — и именно они показывают реальное, а не ретроспективно реконструированное изменение. Об этом — подробнее в главе 9.
Психолог 2016 года (смотрит в 95 исследований): «Хм. r = .31.»
Психолог 1995 года: «Как вы посмели.»
Психолог 2016 года: «Я один из соавторов того оригинального метаанализа.»
Ван Эйзендорн — автор обоих. Наука — это когда ты готов поставить под сомнение собственные числа и взять себя за шкирку лично.
Часть 7. 2024: Groh & Roisman. Что на самом деле предсказывает SSP в долгосрочной перспективе
Последний акт этой главы — самый свежий. В 2024 году Гро и Ройзман с коллегами опубликовали в Psychological Science предрегистрированный реанализ двух самых авторитетных лонгитюдных исследований в истории привязанности: Minnesota Longitudinal Study (Срауф и Эгеланд) и NICHD Study of Early Child Care and Youth Development [8].
Это принципиально важно: предрегистрация означает, что авторы заявили аналитические гипотезы до того, как увидели данные. Это не post-hoc — это самая строгая форма проверки. И результат строгой проверки такой:
SSP-классификации в младенчестве показывают скромную предиктивную валидность для последующей адаптации — значительно меньшую, чем обычно заявляется в учебниках и обзорах [8]. Тип привязанности в 12–18 месяцев реально связан с поведением, отношениями и психическим здоровьем в дошкольном, школьном и подростковом возрасте — но эффекты малые и умеренные, а не «определяющие».
Важно понять, что это не говорит. Это не говорит, что SSP бесполезна, что Эйнсворт ошибалась или что детская привязанность не имеет значения. Тип привязанности в 12 месяцев — реальный прогностический сигнал. Но поп-психология и часть академических учебников долгое время преувеличивала его силу: писали «небезопасная привязанность в детстве определяет отношения во взрослой жизни», когда правильнее было бы написать «незначительно повышает риск».
Groh & Roisman 2024 — это продолжение той же традиции честности, что и Verhage 2016. Предрегистрация — это не атака на поле, это инструмент его зрелости. Поле принимает коррекцию — в отличие от астрологии, гомеопатии и тех же «пяти языков любви», которые мы разберём в главе 10.
Итог главы: что изменилось — и что устояло
Межпоколенческая передача существует
AAI родителя реально предсказывает SSP-тип ребёнка — в том числе у приёмных родителей. Эффект умеренный (r ≈ .31), не большой (.47). Реальный, но не детерминистический.
Глобальное распределение SSP устойчиво
~50% безопасных, ~25% дезорганизованных в нормативных выборках — это не клиническая редкость. Базовые пропорции воспроизводятся поверх культурных различий (с поправками — об этом глава 8).
Трансмиссионный разрыв — нерешённая загадка
Мы до сих пор не знаем точного механизма: как именно состояние ума родителя передаётся ребёнку. Чувствительность объясняет часть. Атипичное поведение при D — часть. Что-то ещё — неизвестно.
Детерминизм — не работает
Fraley & Roisman 2019: ранний опыт — небольшой отпечаток, не приговор. Изменение реально и происходит через новый реляционный опыт. Earned-secure в ретроспективном варианте — вероятно, артефакт кодирования.
SSP не «определяет» взрослую жизнь
Groh & Roisman 2024 (предрегистрирован): предиктивная сила SSP для последующей адаптации — скромная. Не нулевая, но не детерминистическая. Разрыв между тем, что обещает поп-привязанность, и тем, что показывают данные, — реален.
В следующей главе. Фрейли в Иллинойсе, 1998–2015. Таксометрический анализ — статистический метод, позволяющий отличить «природные виды» от «квадрантов непрерывного пространства». Результат: SSP, AAI и self-report — все трое сходятся к дименсиональной, а не категориальной структуре. Четыре коробочки — это педагогические ярлыки, не природные виды. И тогда становится понятно, что именно не так с любым тестом «определи свой тип привязанности».
Источники этой главы
- Peer-reviewedvan IJzendoorn, M. H. (1995). Adult attachment representations, parental responsiveness, and infant attachment: A meta-analysis on the predictive validity of the Adult Attachment Interview. Psychological Bulletin, 117(3), 387–403.
- Peer-reviewedVerhage, M. L., Schuengel, C., Madigan, S., Fearon, R. M. P., Oosterman, M., Cassibba, R., Bakermans-Kranenburg, M. J., & van IJzendoorn, M. H. (2016). Narrowing the transmission gap: A synthesis of three decades of research on intergenerational transmission of attachment. Psychological Bulletin, 142(4), 337–366.
- Peer-reviewedVerhage, M. L., Fearon, R. M. P., Schuengel, C., van IJzendoorn, M. H., Bakermans-Kranenburg, M. J., Madigan, S., & Roisman, G. I. et al. (2018). Examining ecological constraints on the intergenerational transmission of attachment via individual participant data meta-analysis. Child Development, 89(6), 2023–2037.
- Peer-reviewedMadigan, S., Fearon, P., Schuengel, C., et al. (2023). A meta-analysis of the distribution of preschool and early childhood attachment as assessed in the Strange Situation Procedure. Psychological Bulletin, 149(5-6), 241–283.
- Peer-reviewedFraley, R. C., & Roisman, G. I. (2019). The development of adult attachment styles: Four lessons. Current Opinion in Psychology, 25, 26–30.
- Peer-reviewedRoisman, G. I., Padrón, E., Sroufe, L. A., & Egeland, B. (2002). Earned-secure attachment status in retrospect and prospect. Child Development, 73(4), 1204–1219.
- Peer-reviewedRoisman, G. I., Fortuna, K., & Holland, A. (2006). An experimental manipulation of retrospectively defined earned and continuous attachment security. Child Development, 77(1), 59–71.
- Peer-reviewedGroh, A. M., & Roisman, G. I. et al. (2024). The predictive validity of the Strange Situation Procedure: Evidence from registered analyses of two landmark longitudinal studies. Psychological Science.
- Peer-reviewed (consensus)Granqvist, P., Sroufe, L. A., Dozier, M., Hesse, E., Steele, M., van IJzendoorn, M. et al. (2017). Disorganized attachment in infancy: A review for clinicians and policy-makers. Attachment & Human Development, 19(6), 534–558.
- Peer-reviewed (review)Fraley, R. C. (2019). Attachment in adulthood: Recent developments, emerging debates, and future directions. Annual Review of Psychology, 70, 401–422.
Глава информационно-просветительская. Источники — peer-reviewed мета-анализы и консенсусные заявления. Это не индивидуальная психологическая консультация и не замена терапии. Disclaimer: данные по earned-secure касаются ретроспективно определённой категории; это не означает, что реальное изменение привязанности невозможно.