лооооч
Автор: chernobelenkiy

Память: где живёт прошлое

Десять глав о том, как наука училась видеть память — от Эббингауза 1885 к оптогенетическому редактированию воспоминаний у мышей 2013-го

Десять глав о том, как наука училась видеть память: от кривой забывания Эббингауза 1885 года и пациента H.M. до молекулярного каскада Кэндела, ложных воспоминаний Лофтус, place-cells Мозеров и оптогенетического engram Тонегавы. Через биографии десяти учёных и честный разговор о том, что в нейробиологии памяти выдержало replication crisis, а что нет.

Это часть 4 серии «Нейробиология и сознание». Рекомендуем начать с части 3: Сон и сновидения

Уроки

Откройте любой опубликованный урок, чтобы изучить материал и выполнить домашнее задание.

10 уроков

Урок 1

Эббингауз с самим собой

Глава 1. 1879, Берлин. Как молодой философ заставил психологию измерять — на бессмысленных слогах, на самом себе, за пять одиноких лет

Почему до 1879 года память считалась внутренней тайной души, недоступной науке

4 заданий

5 целей

Урок 2

Скальпель Сковилла и тишина Молэйсона

Глава 2. 1 сентября 1953, Хартфорд. Один нейрохирург. Один пациент с эпилепсией. И одна операция, которая случайно создала науку о памяти.

Что именно удалил Сковилл и почему гиппокамп оказался ключевым для декларативной памяти

4 заданий

5 целей

Урок 3

Тульвинг и две памяти

Глава 3. 1972, Торонто. Эстонский эмигрант рисует на доске два пересекающихся круга — и переворачивает понимание того, что именно мы помним.

Что такое эпизодическая и семантическая память — и почему это разделение не было очевидным в 1972 году

4 заданий

5 целей

Урок 4

Сквайр строит дерево памяти

Глава 4. 1992, Сан-Диего. Ларри Сквайр публикует статью с диаграммой, которая попадёт в каждый учебник нейробиологии — и которая до сих пор там стоит.

Почему классификация Тульвинга 1972 года — это хорошее начало, но не вся карта

4 заданий

6 целей

Урок 5

Кэндел и морской заяц

Глава 5. 1962–2000, Нью-Йорк. Венский беженец и моллюск с 20 000 нейронов — путь к молекулярному механизму памяти и Нобелевской премии.

Почему Кэндел выбрал именно аплизию — логика выбора модельного организма

4 заданий

6 целей

Урок 6

Лофтус: как вспомнить то, чего не было

Глава 6. 1974, UC Irvine. Видеоплёнка автомобильной аварии и один глагол — и память переписывает себя задним числом. Через двадцать лет это станет главным научным аргументом в самых громких уголовных делах Америки.

Что такое misinformation effect — один из самых воспроизводимых результатов когнитивной психологии

4 заданий

5 целей

Урок 7

GPS в голове: О'Киф, Мозеры и пространственная память

Глава 7. 1971, Лондон → 2005, Тронхейм. Нейроны, которые знают, где вы стоите. И нейроны, которые знают, что весь мир лежит на гексагональной решётке.

Что такое place cells — клетки места — и как их открыл О'Киф в 1971 году

4 заданий

5 целей

Урок 8

Надер: каждое воспоминание переписывается заново

Глава 8. 2000, Нью-Йорк. Постдок в лаборатории ЛеДу делает простой эксперимент с крысами — и оказывается, что вся теория консолидации, простоявшая 50 лет, требует уточнения.

Что такое консолидация памяти и почему 50 лет все думали, что это одноразовый процесс

4 заданий

5 целей

Урок 9

Тонегава: лазер пишет ложное воспоминание мыши

Глава 9. 2012–2013, MIT. Японский нобелевский лауреат по иммунологии решил, что ему скучно — и пошёл в нейробиологию. Через 25 лет его лаборатория имплантирует ложное воспоминание мыши.

Что такое энграмма — понятие из 1904 года — и почему 100 лет оно было метафорой без измеримого содержания

4 заданий

5 целей

Урок 10

Альцгеймер, амилоид, BDNF

Глава 10. 1906 → 2024. От первой пациентки Августы Детер во Франкфурте до антител против β-амилоида — и того, что мы реально можем сделать, чтобы прошлое продолжало жить.

Как Альцгеймер открыл болезнь — и почему она носит его имя, а не имя Оскара Фишера

4 заданий

5 целей